Descripción y contextualización

ACTIVIDAD/TEMA/AS A TRATAR
Unidad didáctica que consiste básicamente en que los alumnos que de ella participen aprendan a componer música heavy metal cantado en español.

ANALISIS SITUACIONAL
Estas clases van dirigidas a los grupos de tercero, cuarto, quinto y sexto de grado medio sin que varíe el nivel de unos a otros.

La unidad se limita a un trimestre.

Se organizarán los grupos en función del curso al que pertenezcan por motivos de compañerismo y no otros, ya que la signatura es para un solo curso y no se podrá elegir como optativa al año siguiente pues el temario será el mismo.

Los alumnos de tercero deberán tener lenguaje musical aprobado y estar cursando armonia tal y como corresponde para recibir las clases, los de cuarto, quinto y sexto no han de cumplir
ningún requisito, sobreentendiendo que conocen las diferentes escalas mayores y menores con sus grados.

La asignatura que es optativa está completamente desligada a las asignaturas de análisis y composición, teniendo más puntos en común con acompañamiento e improvisación.

Por añadidura no es necesario que el alumno sea conocedor de estas materias ni la asignatura le preparará para ellas.

ANALISIS DE LOS CONTENIDOS
Los contenidos a tratar serán los siguientes: progresiones típicas de acordes dentro del estilo,bases rítmicas características y temáticas más tratadas en sus letras así como sus métricas y rimas.

Los contenidos se ampliarán en función de la buena aceptación y comprensión por parte de los alumnos.

Las cuestiones armónicas y rítmicas están íntimamente relacionadas con la asignatura de acompañamiento que el alumno la estará cursando en el momento, lo cual le servirá de ayuda como también las clases de instrumento o piano complementario, y las de armonía o análisis, que aunque se ciñan en otras materias y no dependan de estas la asignatura, enriquecen todo lo que en ella se imparte.

La asignatura completa el curso académico siendo de dos horas por semana al igual que las asignaturas de análisis o fundamentos de composición y de alguna manera complementa a ambas ofreciendo un lado más ameno y actual de la música comprensible para todos/as.

CENTRO/FACULTAD
El centro escogido para dicha unidad es el conservatorio profesional de música de Albacete, ciudad la cual a pesar de sus 200.000 habitantes que resultan pocos en comparación con las grandes Barcelona, Madrid, Bilbao o Sevilla, tiene un alto índice de grupos de música de pop y heavy metal entre otros y visto el interés que despierta en la población estas músicas y participar activamente de ellas, el conservatorio profesional tomó la decisión de incluirla como asignatura optativa.

Objetivos didácticos

CAPACIDADES
Se hará hincapié en que los alumnos desarrollen su imaginación y expresen sus sentimientos en lo que hagan, es decir, no se trata de un ejercicio matemático que requiera un esfuerzo mental, sino que al comprender las materias impartidas sólo tengan que dejarse llevar explorando su fuero interno y así crear melodías y letras. No tan visceral, como estamos acostumbrados en otras asignaturas y más espiritual. No se trata de que los alumnos creen música elitista y con sorprendentes enlaces de acordes acompañando a una poesía profunda y llena de musicalidad; estamos trabajando con música popular así que lo más importante es no será la calidad sino que salga de adentro. Con el objetivo del centro de dar a conocer nuevas promesas albaceteñas está íntimamente ligada la asignatura ya que siempre se trata de música culta como se denomina a veces y en esta ocasión con la colaboración de los alumnos existirá una nueva y distinta forma de dar a conocer a los jóvenes artista de Albacete, que en este caso no serán interpretes ni grandes compositores tal vez, pero sí músicos que hacen sus propios temas y que aprendieron no por su cuenta como la mayoría de los cantautores, etc. sino enseñados en el conservatorio con más recursos de los que habitualmente se encuentran en la calle pero manteniendo el espíritu que motiva esa música.

Contenidos

SELECCIÓN Y ESTRUCTURA DE CONOCIMIENTOS
Las materias principales a tratar son: escalas y acordes característicos dentro del heavy metal, ritmos fundamentales de dicho estilo y sus métricas y rimas más comunes.

Metodología

METODOLOGÍA

Tres conceptos básicos: armonía, ritmo y letras. La secuenciación de conocimientos se hará por conceptos, empezando por el ritmo, después cuestiones armónicas y por último encargándonos de los textos. Referente a la armonía no se presenta ningún problema ya que los alumnos ya poseen las nociones básicas para trabajar según los grados de las tonalidades.Los ritmos se enseñarán por imitación, tras escuchar un motivo rítmico que use alguno de los artistas que escucharemos en el reproductor, los alumnos lo asimilarán repitiendo ese motivo primero en la mesa usando bolígrafos u otros objetos que hagan percusión y después trasladarán ese motivo al instrumento. En cuanto a las letras se pretende únicamente que aprecien la variedad en las temáticas dentro del estilo, después escribir alguna estrofa o estribillo de una canción y ver su métrica y el tipo de rima usado por el compositor, de esta manera practiquen los alumnos usando su ingenio para crear nuevas rimas siguiendo las pautas ya aprendidas. En la parte musical se trabajará con piano o guitarra, no hay problemas en que los alumnos de piano complementario tengan un nivel inferior a los de piano como instrumento pues haremos secuencias de acordes sin florituras ni ornamentaciones. La asignatura consta de dos horas semanales, así pues, el total será se veinticuatro horas aproximadamente, dos semanas para los ritmos, dos para la armonía, otras dos para textos, tres para trabajar la unión de todos los conceptos y una semana más para las pruebas finales. Por supuesto que se precisan muchas más horas para que esta actividad tuviera un resultado realmente notorio, pero partiendo de la base musical que los alumnos ya poseen servirá en cuanto menos de acercamiento a una música que tal vez de otro modo hubieran ignorado, y por supuesto la intención de crear melodías y letras partiendo de más de la intuición que de la técnica.

RECURSOS

Material de audio los siguientes albumes: "Sangre de reyes" de Tierra santa, "La nueva ira" de Centinela, "el fin de los tiempos" de Red wine, "el legado" de Darksun, "llanto de un héroe" de Avalanch" y "agotaras" de Saratoga.Todo el material en español puesto que una de las finalidades de la asignatura es escribir las letras de las canciones en nuestro idioma, no solo componer la música. Se plantearán diversas salidas del centro, entre ellas al festival Gineta rock, en el pueblo de la Gineta, y otras aun por confirmar, aunque dependerá del horario y el coste el que se lleven a cabo.Por supuesto recibiremos la visita de los miembros de Centinela, grupo de heavy metal de Albacete.

Evaluación

CRITERIOS DE EVALUACION
Los alumnos deberán componer una canción de heavy metal de al menos 2 minutos de duración y con un texto de al menos doce versos. Se evaluará que el tema esté realmente dentro del estilo musicalmente y que su letra tenga rimas y métrica coherente.